Stufen

• umfasst die Schulbesuchsjahre 1 - 5
• die Schüler*innen sind  5 - 10 Jahre alt
• jede Klasse hat einen Raum mit integrierter Küchenzeile und einen Nebenraum
• des Weiteren stehen der Primarstufe der Psychomotorikraum, der Matschraum, der Snoezelenraum und die Turnhalle zur Verfügung
• und der Schulhof mit Sandkasten, verschiedenen Schaukeln, Klettergeräten, Wasserbaustelle, Bolzpatz, Trampolin und Fahrzeugen

• Unterricht findet vorrangig im Klassenverband statt
• die Schüler*innen werden an das Lernen herangeführt
• jedem Kind wird seinen Fähigkeiten entsprechend ein individualisiertes Lernangebot unterbreitet
• Unterricht im Klassenverband in Kleingruppen und/oder Einzelunterricht
• komplex beeinträchtigte Schüler*innen erhalten ein spezifisches auf ihre Lernvoraussetzungen abgestimmtes Unterrichtsangebot (z.B. nach dem TEACCH Ansatz)
• in den Fächern Deutsch und Mathematik werden nach Möglichkeit leistungs-homogene Lerngruppen gebildet, die lehrgangsorientiert arbeiten

• wöchentlich gemeinsamer Singkreis aller Klassen der Primarstufe
• klassenübergreifende Projekte
• Klassenfahrt der Primarstufe jedes zweite Jahr
• Theater- und Kinobesuche
• Mehrsinngeschichten
  

• Physiotherapie
• Ergotherapie
• Logopädie
• Heilpädagogischer Voltigieren
• Unterstützte Kommunikation

• Umfasst die Schulbesuchsjahre 6-8 mit einer Klassengröße von ca. 8- 10 Schüler*innen.
• Jede Klasse hat einen Raum mit integrierter Küchenzeile und einem Nebenraum. In unmittelbarer Nähe befindet sich ein Förderraum für komplex behinderte Schüler*innen, der Mehrzweckraum und ein Differenzierungsraum.

• Klasseninterne Stundenpläne mit fest eingeplanten klassenübergreifenden Unterrichtseinheiten in folgenden Fächern:
  • Deutsch und Mathematik jeweils 2 Blöcke pro Woche in kleinen Lerngruppen (4-5 Schüler*innen)
  • Sport in geschlechterspezifischen Gruppen
  • Sachunterricht ein Block pro Woche in geschlechterspezifischen Gruppen für interessensgebundene Themenbehandlung
  • Sport und Musik wird jeweils einmal pro Woche innerhalb der kompletten Stufe erteilt
  • Einmal wöchentlich ein AG- Angebot
• Parallel wird ein Förderband für unsere Schüler*innen mit komplexer Behinderung angeboten:
  • Basale Wahrnehmungsangebote
  • Motorische Fördereinheiten, sowie wöchentliches Schwimmen und heilpädagogisches Reiten
  • Mehrsinngeschichten
  • TEACCH- Einheiten
• Gemeinsame Stufenprojekte in den Fachbereichen Religion und Sachunterricht
• Gemeinsame Stufenfahrt alle 2 Jahre

• Förderung zur positiven Selbsterfahrung
• Unterstützung in der Identitätsfindung im Hinblick auf die Entwicklung der Geschlechtsrolle
• Förderung zu mehr Selbstständigkeit in den lebenspraktischen Bereichen
• Ausbau der individuellen Kommunikationsmöglichkeit

• In der oberen Sekundarstufe werden in der Regel Schüler*innen vom 9. bis zum 11. Schulbesuchsjahr beschult.
• Die Schüler*innen werden einer Klasse zugeordnet. Der Klassenverband bietet die Rahmenstruktur für den Schultag und gibt den Schüler*innen somit Sicherheit und Orientierung. Die Schüler*innen nehmen im Klassenverband am Morgenkreis, den Mahlzeiten und den Abschlusskreis teil. In der Regel gibt es 2 bis 3 Klassen im Bereich der oberen Sekundarstufe.
• Die Förderangebote finden weitestgehend klassenübergreifend statt. Dafür werden die Schüler*innen in Gruppen eingeteilt, die ihren Förderbedürfnissen entsprechen.
• Die Stundenpläne werden nach Bedarf des*der Schülers*Schülerin erstellt, ganz individuell. So wird der individuellen Förderung des*der Schülers*Schülerin entsprochen.

Einmal in der Woche findet ein Klassentag statt. An diesem Tag werden die Schüler*innen nur im Klassenverband unterrichtet.

Unterrichtsinhalte im Klassenverband

• Hauswirtschaft
• Religion
• Lebenspraktische Erziehung
• Klassenrat
• Lernen am außerschulischen Lernort Franziskusschule

Diese Angebote werden epochal unterrichtet. 

Unterricht an der ehemaligen Franziskusschule (außerschulischer Lernort)

• Der Unterricht an der Franziskusschule ist sehr lebenspraktisch orientiert
• Stadtgänge, Verkehrserziehung, Büchereibesuche, Einkäufe, Botengänge, Orientierung in der Stadt, Umgang mit öffentlichen Verkehrsmitteln werden trainiert

 Weitere Angebote

• Sport und Sachunterricht finden geschlechtergetrennt statt
• einmal in der Woche gibt es ein AG-Angebot mit der Berufspraxisstufe zusammen, das ist ein Wahlangebot
• "Starke Mädchen"
• "Starke Jungs"
• zusätzlich Theater-AG und Hunde-AG
• Gemeinsame Stufenfahrt alle 2 Jahre

In der oberen Sekundarstufe (ab dem 10. Schulbesuchsjahr) beginnen die Schülerinnen und Schüler mit der ersten Orientierung im Bereich der Berufspraxis. Sie nehmen an der Potenzialanalyse (Hamet-Testung) teil und machen sich im Rahmen einer Berufsorientierungsgruppe erste Gedanken zu Berufsfeldern und Berufswünschen.

• Umfasst in der Regel die Schulbesuchsjahre 12 - 14 mit einer Klassengröße von ca. 12 Schüler*innen 
• Die Schüler*innen erfüllen in dieser Stufe ihre Berufsschulpflicht
• Der erfolgreiche Übergang von der Schule ins Berufsleben wird angestrebt

• Der Unterricht findet generell klassenübergreifend statt 
• Der Fächerkanon verschiebt sich zugunsten fachpraktischen Unterrichts (praktische Fächer der Arbeitslehre) zur Vorbereitung auf einen späteren Beruf und auf eine möglichst selbstständige Lebensführung; bisherige Kernfächer (bspw. Mathe, Deutsch) werden mit reduzierter Stundenanzahl unterrichtet

• Der Berufspraxistag findet zweimal in der Woche statt; dabei stehen die Fächer Hauswirtschaft, Werken, Gartenarbeit, Textil, Montage, Wäschepflege, Gebäudereinigung sowie der Stadttag im Mittelpunkt
• Der Berufspraxistag wird epochal unterrichtet → nach Möglichkeit durchläuft jede/r Schüler*in einmal im Jahr alle Angebote
• Für Schüler*innen mit komplexen Behinderungen gibt es im Rahmen des fachpraktischen Unterrichts weitere Angebote (StArk = Strukturierte Arbeitskisten und individuelle Angebote)

• Neben den schulischen Angeboten (Berufspraxistag / Unterrichtsfach Berufsorientierung) existieren zur Vorbereitung auf den Beruf Kooperationsvereinbarungen mit externen Partnern → Werkstätten für Menschen mit Behinderung, Integrationsfachdienst des Kreises Warendorf, Agentur für Arbeit
• Die Schüler*innen sammeln praktische Erfahrungen in der Arbeitswelt → diese können in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung (bspw. Workshop, Praktika) als auch auf dem 1. Arbeitsmarkt (bspw. Betriebsbesichtigungen, Praktika) stattfinden  
• Fortführung des Landesprogramms KAoA-STAR → die Schüler*innen nehmen an verschiedenen Modulen (bspw. Berufsfelderkundung) teil und werden dabei vom Integrationsfachdienst begleitet